为引导学生探索自我表达形式，增强心理感知与同伴情感联结，2026年1月4日，学前教育与社会服务系开展了“以创意绘心，以互动筑情”主题心理活动。活动以艺术创作、情景展示、团队互动为主要形式，让学生在创意实践中完成心理认知的深化与人际联结的构建。

活动设置了创意手绘创作“作品分享解读”“肢体情景演绎”等多个环节。在手绘创作环节，学生们自主构思主题，用画笔将内心的认知、想象与情感转化为具象的画作，画面中既有交通工具、自然风景等具象元素，也有色彩搭配传递出的情绪倾向，每一幅作品都成为学生自我心理表达的独特载体。作品完成后，同学们分组展示画作，结合创作思路分享自己的心理感受与思考，在交流中实现了自我表达与他人理解的双向互动。

在后续的互动环节中，学生们围绕手绘作品进行肢体情景演绎，通过整齐的手势配合、创意头饰装扮的角色扮演等形式，将画作中的内容以动态方式呈现。过程中，大家主动沟通协作，在情景演绎的默契配合中，不仅深化了对团队协作的理解，更在非语言的互动中建立了更紧密的同辈情感联结。参与学生表示，这次活动让自己学会了用多元方式表达内心想法，也在与同学的协作中感受到了彼此理解的温暖。

此次心理成长主题活动，跳出了传统心理教育的模式，以艺术创意为桥梁，将心理认知与实践表达相结合，让学生在动手、动脑、互动的过程中，提升了自我表达能力与心理感知力。