师德是一个教师的灵魂，是教育教学的前提保证，是教师的立身之本。为贯彻中央纪委《2023年深化落实中央八项规定精神纠“四风”树新风工作方案》，提高教师的人格修养和道德品质。2023年4月18日，学前教育与社会服务系学生科特开展教育领域“四风”突出问题专项治理推进会议，我系全体辅导员老师参与此次会议。

在此次会议中，李燕科长强调：要明确工作重点，切实抓好教育系统专项治理工作。深入查找“四风”突出问题，把纠“四风”与树新风结合起来，让求真务实、清正廉洁的新风正气在教育系统蔚然成风。

本次会议中提到的四风问题有：

一、奢靡之风

认识不足、防范不强。

存在对中央八项规定的重要性认识不足和廉政防范思想松懈现象。存在好面子、讲排场的现象。有时对外学习交流被动接受了对方安排的往返迎送和接待。

二、形式主义

有些教师对理论学习不够重视、意识不强、自觉性不高。有时存在被动、应付式的学习现象。对师生的思想政治工作不够深入细致。思想政治教育的方式比较传统单一，灵活性、生动性和个性化方面较弱。

三、官僚主义

有时师生座谈，出于目的性、针对性的多，真正与师生沟通思想的少。

四、享乐主义

部分教师安于现状、求稳畏难，思想上停留在过去固有的认识上，满足于取得的成绩未能与时俱进。传统保守、创新不强，习惯于传统做法，常常按部就班、循规蹈矩，缺乏创新精神，工作锐气不高在实施教育教学课堂竞赛和成果奖励方面力度不大。

对于以上四大问题，要注重惩防并举。要坚持风腐同查，坚决铲除由风及腐的滋生土壤。深刻认识和把握不正之风与腐败互为表里、同根同源的关系。要强化问题的导向，坚持以案看风，深入查找教育系统廉政风险点，全面筑牢拒腐防变“防火墙”，坚决防止“四风”的“芽”长成腐败的“树”。持续加强作风、行风、师风建设。关注干部教师苗头性倾向性问题，及时警示提醒，抓早抓小，防患于未然。要进一步强化师德师风教育，健全失德失范行为惩处机制，完善监督网络体系，畅通信访举报渠道，让广大干部教师在群众监督的“放大镜”“聚光灯”下彰显担当与作为。

通过此次会议，我系辅导员老师深刻理解了推进“四风”突出问题专项治理推进会议的重要意义，并常怀戒备之心。时刻绷紧廉洁自律之弦，自觉抵御不正歪风，牢固树立廉洁从业意识，坚持不敢腐、不能腐、不想腐一体推进，坚定不移把反腐败斗争向纵深推进。